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进贤县实验学校与西山学校开展教学“结对共建”活动 (第二期)

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进贤县实验学校与西山学校开展教学“结对共建”活动 (第二期)

作者:
李紫阳
来源:
2020/11/04 19:48
【摘要】:
为贯彻落实全国教育大会精神,依托互联网等信息技术优势,创新中小学校结对帮扶机制,促进城乡结对帮扶学校管理共进、教学共研、资源共享、信息互通、师生互动、差异互补。11月3日,进贤县实验学校在西山学校举行“结对共建”专题讲座活动。西山学校部分领导及教师参加了本次活动。本次专题讲座分别由江鸳老师执教的小学部班会课《学会赞美》,范会群老师的《轻叩课题大门,品味语言的魅力》。活动主要以教育教学帮扶为主,通过

为贯彻落实全国教育大会精神,依托互联网等信息技术优势,创新中小学校结对帮扶机制,促进城乡结对帮扶学校管理共进、教学共研、资源共享、信息互通、师生互动、差异互补。11月3日,进贤县实验学校在西山学校举行“结对共建”专题讲座活动。西山学校部分领导及教师参加了本次活动。

本次专题讲座分别由江鸳老师执教的小学部班会课《学会赞美》,范会群老师的《轻叩课题大门,品味语言的魅力》。活动主要以教育教学帮扶为主,通过资源共享,优势互补,实现我校教育教学的提升。

小学阶段学生已初步具有自我意识,十分关心同学对自己的评价,相较以前更希望得到同学的赞赏。可是,有部分同学在合作或相处时忽略了对别人的赞美和欣赏,不会在适当的时候欣赏和赞美别人,也不知如何赞美他人和怎样面对他人的赞美,从而导致与他人交往与合作的障碍。那么,如何让学生明白赞美的意义,同时学会正确赞美呢?

你有多久没赞美过别人?有多久没有获得别人的赞美?江鸳老师展示的主题班会《学会赞美》分别从赞美的力量、赞美的方式、体验赞美等几方面循循善诱、步步深入,引导学生学会欣赏和赞美别人。班会课上,她通过创设情景,告诉学生赞美别人是发自内心、说真话,不是虚情假意,同时也让学生明白要善于发现别人的“美”,拥有一颗发现美的眼睛,从而提高与同伴交往的能力。学生通过现场活动、视频、故事体会到了赞美与被赞美的快乐及赞美带来的无穷动力。

新时代要求教师从经验型转向科研型、学者型、专家型,进行教育科研是提高教师素质的重要策略。为有效指导教师开展课题研究,促进教师科研水平的提升,做有温度、高质量的教育。范会群老师和参加活动的老师分享了《轻叩课题的大门,品味语言的魅力》专题讲座。

范老师采用PPT的形式,详细介绍了课题的由来和课题研究的过程及成果,回顾了两年来课题研究的初探、反思、修正、完善的艰辛过程,以及对取得相应研究成果的欣慰与自豪。

她表示,课题研究是一个提出问题、分析问题和解决问题的过程,并举例讲述了选题的思路和好选题的多个判断标准等。同时结合学校教师亲身经历的问题以及具体上报的课题项目,为老师们解决了如何确立课题名称、如何书写研究综述、如何将研究目标与研究内容相对应等一系列教师在申报课题过程中所遇到的问题,多途径解决了“如何提高课题通过率”等问题。范老师用充满激情的现身说法感染了所有分享者,通过分享研究心得,展示课题研究成果,让教师们在成果展示中拓宽思路,提升了科研水平和班主任管理素养,从而为广大教师作良好示范,进一步推动西山学校课题研究。

此次专题讲座的开展,共享了优秀学校教育教学的成功经验,构建了有效的教研平台。为校际间的互助发展夯实了教师基础,奠定了理论基石,有效的促进了校际间的教学工作和学生的发展成长。今后,西山学校将不断用心地进行教研,扎实地打造高效课堂,成就学生的美好未来。

“办有内涵教育,建设有思想团队”。一直以来,西山学校坚持“严谨规范,科学高效”的管理理念,把教学研究作为提升教学质量的重要抓手,通过开展各类培训讲座、评课赛课、教学示范公开课、“走出去,引进来”名师讲坛等活动,在校园内形成了“仁智双馨,教学相长”的良好教育教学氛围,不断拓宽、拓深教育层次和水平,营造文明、和谐的校园文化氛围,进而推动学校教育走向科学、持续、绿色的发展,成就更好、更优秀的西山学子。

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